أمثلة على التعليم المبرمج

نظرًا لأنه جهاز مؤسسي ذاتي ، فإنه يتم تخصيصه بشكل فردي. تدريب الموظفين والمعلمين وتأهليهم خصوصاً في أثناء الخدمة. نظرة عامة على ملف تنسيق HDF5, المبرمج العربي . فإذا كانت الإجابة صحيحة يطلب البرنامج من المتعلم الانتقال إلى إطار آخر أصعب ? طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 35731- يصمم 33- يصمم 29- يعد أنشطة تعليمية تساعد على تنمية الروح الجماعية بين التلاميذ 30- يقدم أنشطة تسهم في خدمة المجتمع وحل ... وسائل ميدانية ( رحلات ، متاحف ) التقنيات الحديثة في التعليم المبرمج ، استخدامات الحاسوب ، العارض البصري ... تعدد مجالات استخدامه: فبالإضافة إلى مجالها الأساسي وهو التعليم والمؤسسات التعليمية يمكن استخدامه في: يظن البعض أن المعلم في التعليم المبرمج سوف يقلع عن مهنته، ويستجدي مهناً أخرى أو سوف يجلس ويراقب عن بعد طلابه وهم يتعلمون، والحقيقة ليس هذا ولا ذاك فمهمة المعلم في التعليم المبرمج صارت أكبر وأعقد مما كانت عليه بكثير، فالمعلم هنا بالإضافة إلى كونه (معلماً) فهو صار موجهاً ومرشداً ومشرفاً ومقوماً. أهمية تعلم البرمجة للطلبة في التعليم المتوسط أو التوجيهي هو موضوعنا في هذه المقالة و التي تتطرق الى جوانب مهمة عن تعليم البرمجة للطلاب في السنوات المبكرة من حياتهم، إذ لا يخفى على أحد الان، أن البرمجة هي واحدة من أهم . التَّعليم المبرمج لغةً يُعني التعليم الذي يُستخدَم وِفق خُطّة، بحيث يُشير مفهوم التعليم المُبرمَج إلى إستراتيجيّة تعليميّة فردية منهجيّة، إذ يتمّ تقديمه في الصفوف بشكل تسلسليّ منطقي وتكرار للمفاهيم، ذلك وِفقاً لوتيرة المُتعلّم، بمعنى أنَّ المُتعلِم يتحكّم في سير . امثله على البرمجة المرئية بدون كود - YouTub . ثم يجب أن يتم عرض المواد المبرمجة في سلسلة من الإطارات مرتبة كخطوات نحو سلوك المحطة. وهي من اسهل اللغات من حيث التعليم والاستخدام وقد . مواقع تعلم البرمجة للمبتدئين. غير أن هذه الحوافز, تتأثر بعوامل عديدة مثل : شخصية المعلم،أو طبيعة المتعلم و ميله للخبرة المراد, تعلمها، أما في التعليم المبرمج فإننا نلاحظ أن لحوافز لداخلية أو الدافعية الأولية, تكون كنتيجة منطقية لاستخدام التعزيز و الاستجابة بطريقة, حيث يعتمد المتعلم على نفسه في تحقيق وتحصيل نتائج التعلم فهو يعتمد على, المتعلم ذاته وإيجابيته في تحقيق أهداف التعليم وذلك من خلال وسائل خاصة, الكتيبات – الشرائح – الأفلام – الصور آلات التعلم – أجهزة الكمبيوتر, المبرمج أنه يتناسب مع الفروق الفردية للمتعلمين كما أنه يعرف المتعلم نتائج, مباشرة فينتقل إلى مرحلة جديدة أو يحاول مرة أخرى للتعلم, ترجع إلى أفلاطون في إتباعه منهج المحاورة ثم اخترع عالم النفس الامريكي ( برس, آلة صغيرة للتصحيح الذاتي ولكن كانت للاختبارات النفسية الخاصة, العالم الامريكي سكنير مؤسس التعليم المبرمج ولكنه اهتم بإجراء التجارب, وكانت اول دولة اهتمت بهذا النوع من التعليم, ثم طبق في كل من انجلترا و المانيا وكثير من الدول الشرقية, النوع من التعليم من المجال الصناعي اكثر من المجال التربوي, النوع من التعليم بشكل أوسع في المجال التربوي وخاصة في, المعلم مع مراعاة ظروف كل طالب وقدراته على حدة, إخضاع عملية البرمجة للقاعدة التي تستوجب تكييف المادة لتتناسب مع, أعداد كبيرة من الطلاب عن طريق التقويم أو المراجعة المستمرة, على هيئة مواقف تعليمية مصممة لتعليم الطلاب المنهج, القصيرة وتكون على هيئة الإكمال في الإجابات, البرنامج المتفرع وهو يتم عن طريق تنظيم المادة, على هيئة أسئلة اختيار من متعدد ويهتم هذا النوع على, المزيد من المواد العلاجية الموجودة في البرنامج ومن, يستخدم نتائج البرنامج لتشخيص قوة أو ضعف المتعلم, منظمة تنظيما دقيقا كل منها مثير لاستجابة ملائمة وتقوم على, الدراسية لأجزاء مستقلة يسمى كل منها إطار ويكون كل إطار لا يزيد على, الصفحة الواحدة ومن أنماطه : برامج الإعادة – برامج التخطي – برامج المسارات, أسلوب البرمجة التفريعية : ويشمل هنا الإطار على فقرة أو, تنمية المعلومات – إطارات التمييز – إطارات الربط – إطارات, الإعادة – إطارات التعليم – إطارات التخطي – إطارات محددة, إدراك العلاقات – إطارات الاختبار – إطارات التقويم, الظاهرة :سلوك يمكن ملاحظته من قبل الآخرين مثل, الاستجابة المنشأة :هي الإجابة التي يحدثها المتعلم, التعزيز أو التدعيم :هي الإجابة الصحيحة التي, نجحت في تعليم الحيوانات تنجح في تعليم الأفراد, للمعلم زاس لكرامته والطالب لا يرغب فقط في ان تعرض عليه, ولكنه يحتاج إلى أن يوجه إليه الانتباه لما يواجهه من مشكلات, أي نوع من البرامج التعليمية مما يجعلنا نقول أن الوضع المثالي لتحقيق أفضل, نتائج للتعلم استخدام أكثر من برنامج في وقت واحد بحيث نأخذ من كل برنامج, ويعتبر البرنامج المزدوج أفضل أنواع برامج التعليم المبرمج, تعتبر حجر الزاوية فى العملية التعليمية لذلك تعتبر المحور, البرنامج فى اختيار المادة التعليمية و الطرق والوسائل, فان صياغة الأهداف التعليمية خطوه هامه من خطوات, تخطيط الأهداف التعليمة بالبدا بتحديد الأغراض ثم يحلل كل غرض, الغايات وتنقسم عملية التحليل لكل غاية إلى مجموعه من الأهداف, الانشطه التعليمية المناسبة للاكتساب الاختبارات التعليمية, الأهداف ألمحدده السلوكية التى تحدد كل نشاط من الانشطه, للاكتساب السلوك المفيد أو تعديل هذا السلوك إلى الأفضل, بأنه وصف بمتغير سلوكي متوقع حدوثه فى شخصية الدارس نتيجة, التى تصف الاداء المطلوب يجب مراعات ما يلى, الأداء الذى يمكن قبوله دليلا على أن التعلم قد نجح فى الوصول, إلى سلسله من الأعمال أو الأدوات التى يمكن, المقبول يحدد الحد الأدنى لتقييم السلوك النهائى, طريق الاختبارات التحصيلية التى اعدت لقياس السلوك النهائى, تاتى خطوة تحديد النقاط التعليمية وهى اصغر وحدة تعليمية يمكن, التعليمية وفى هذه الخطوة يحدد وضع البرنامج العلاقات التى, بالمادة التعليمية التى من شانها أن تحقق هذه الأهداف . - يتميز التعليم المبرمج في تجريد الخبرة و تعميقها و انتقال اثر . أسس التعليم المبرمج. انت هنا الان : شبكة جامعة بابل > موقع الكلية > نظام التعليم الالكتروني > مشاهدة المحاضرة. هي مجموعة من العملية والطريقة والنظام الجماعي . تعريف أو ما هو التعليم المبرمج :هو نوع من التعلم الفردي الذاتي حيث يعتمد المتعلم على نفسه في تحقيق وتحصيل نتائج التعلم فهو يعتمد على نشاط المتعلم ذاته وإيجابيته في تحقيق أهداف التعليم وذلك من خلال وسائل خاصة مثل : الكتيبات – الشرائح – الأفلام – الصور آلات التعلم – أجهزة الكمبيوتر .مميزات التعليم المبرمجومن ميزات التعليم المبرمج أنه يتناسب مع الفروق الفردية للمتعلمين كما أنه يعرف المتعلم نتائج سلوكه مباشرة فينتقل إلى مرحلة جديدة أو يحاول مرة أخرى للتعلم .التطور التاريخي لفكرة برمجة التعليم : المبادئ السيكولوجية ترجع إلى أفلاطون في إتباعه منهج المحاورة ثم اخترع عالم النفس الامريكي ( برس ) 1925 آلة صغيرة للتصحيح الذاتي ولكن كانت للاختبارات النفسية الخاصة .ثم جاء العالم الامريكي سكنير مؤسس التعليم المبرمج ولكنه اهتم بإجراء التجارب الاشتراط على الحيوانات .وكانت اول دولة اهتمت بهذا النوع من التعليم وتطوره هي امريكا ثم طبق في كل من انجلترا و المانيا وكثير من الدول الشرقية ففي فرنسا اهتم هذا النوع من التعليم من المجال الصناعي اكثر من المجال التربوي .ثم بدأ تطبيق هذا النوع من التعليم بشكل أوسع في المجال التربوي وخاصة في حالة توفر امكانات التجريب والضبط التجريبي .عناصر التعليم المبرمج :- لتعليم المبرمج عنصرين هما :1- تنظيم المادة التعليمية .2- تخطيط المادة وتهيئتها بصورة كفاية .أهداف التعليم المبرمج هي :1- تعليم الفرد كيفية مزاولته وممارسته لخبرات التعليم بنفسه .2- تأكيد على قدرة المتعلم على إدراك جوانب الموقف التعليمي .3- استخدام المتعلم لقدراته .4- المرونة في الممارسة العملية .خصائص التعليم المبرمج :1- زيادة الفاعلية للتعلم .2- ارتفاع كفاءة التعليم .3- تكوين اتجاهات ايجابية نحو التعليم .4- تحقيق نتائج التعليم .5- الاقتصاد في زمن التعليم .6-التغذية الراجعة التي تساعد على إتقان التعلم .أهميه التعليم المبرمج :1- إعطاء فرصة لجميع المتعلمين في التعلم الذاتي .2- زيادة تفاعل المتعلمين .3- تقليل العبء الزائد على المعلم .4- مراعاة الفروق الفردية في سرعة التعلم والكشف عنها .5- التغلب على الأعداد الكبيرة من المتعلمين .6- اكتساب المتعلمين الجوانب المعرفية في المنهج .المبادئ  التي يرتكز عليها :ينتهج الطريقة الحوارية .يحقق مبدأ التعلم النشطيقوم على التعزيز الايجابي .ينقل المادة العلمية للطالب دون التدخل المباشر من قبل المعلم مع مراعاة ظروف كل طالب وقدراته على حدة إثارة وتحقيق فاعلية المتعلم تقويم أعمال الطالب أول بأول.خطوات  تنفيذ التعليم المبرمج:1- تحليل المادة العلمية وتفسيرها إلى أجزاء صغيرة .2- إخضاع عملية البرمجة للقاعدة التي تستوجب تكييف المادة لتتناسب مع أعداد كبيرة من الطلاب عن طريق التقويم أو المراجعة المستمرة .3- عمل البرنامج على هيئة مواقف تعليمية مصممة لتعليم الطلاب المنهج .4- أن تكون البرامج تؤكد على ضرورة بقاء الطالب فاعلا ايجابيا نشطا .5- أن تكون البرامج تلم الطالب بنتائج تعلمه مباشرة مع تقويمه .انماط من التعليم البرامج :نمط برس :يقدم للطالب قائمة من الأسئلة متعددة الاختيار ) ومن أمثلة أم يجيب الطالب بضغط قلم مدبب في واحد من فتحات أربع في اللوحة .نمط سكينر : يعرف بنمط الخطوات القصيرة وتكون على هيئة الإكمال في الإجابات .نمط كرودر :يوصف بأنه البرنامج المتفرع وهو يتم عن طريق تنظيم المادة في أكثر من خطوة وكل خطوة تكون على هيئة أسئلة اختيار من متعدد ويهتم هذا النوع على توجيه الطالب للإطلاع على المزيد من المواد العلاجية الموجودة في البرنامج ومن مميزات هذا النوع انه يستخدم نتائج البرنامج لتشخيص قوة أو ضعف المتعلم .وتأخذ البرمجة أسلوبان :1- الأسلوب الخطي : وهو أن يعرض على المتعلم متوالية من المعلومات منظمة تنظيما دقيقا كل منها مثير لاستجابة ملائمة وتقوم على تحليل المادة الدراسية لأجزاء مستقلة يسمى كل منها إطار ويكون كل إطار لا يزيد على حجم الصفحة الواحدة ومن أنماطه : برامج الإعادة – برامج التخطي – برامج المسارات المتعددة .2- أسلوب البرمجة التفريعية : ويشمل هنا الإطار على فقرة أو فقرتين من المعلومات .عملية البرمجة :لابد أن يتوافر لها الأربعة عناصر التالية :1- تحديد السلوك النهائي والمبدئي بكل دقة .2- تقديم المادة في شكل إطارات .3- استخدام مختلف أنواع التعزيز .4- التقويمخطوات إعداد الوحدة المبرمجة :1- تحديد الهدف من البرنامج .2- تحديد مستوى المتعلمين .3- كتابة الإطار .4- كتابة البرنامج بصورة أولية .5- مرحلة التقويم .أنواع الإطارات في التعليم المبرمج :إطارات تمهيدية – إطارات تنمية المعلومات – إطارات التمييز – إطارات الربط – إطارات المراجعة – إطارات الإعادة – إطارات التعليم – إطارات التخطي – إطارات محددة – إطارات تسلسل – إطارات إدراك العلاقات – إطارات الاختبار – إطارات التقويم .بعض المصطلحات التي ظهرت في البحث :1- البرمجة : المادة المراد تدريسها .2- الكتاب المبرمج :كتاب يوحد المادة التعليمية غير الكتاب المألوف ويعد المادة التعليمية على هيئة إطارات .3- الإطار :هو الوحدة الأساسية السلوكية التي يتركب فيها البرنامج .4- المثير :هو سؤال مطروح في الإطار عن المعلومات السابقة والتي تتطلب من المتعلم استجابة معينة.5- الاستجابة :هو الجواب الذي ينشاه المتعلم .6- الاستجابة الظاهرة :سلوك يمكن ملاحظته من قبل الآخرين مثل الكتابة والنطق والأداء .7- الاستجابة المنشأة :هي الإجابة التي يحدثها المتعلم مثل الضغط على زر المتعلم .8- التعزيز أو التدعيم :هي الإجابة الصحيحة التي تظهر للمتعلم أو توجه المتعلم لخطوة أخرى ( التغذية الرجعية )بعض الانتقادات التي وجهت لهذا النوع من التعلم:1- ليس من الضروري ان الطرق التي نجحت في تعليم الحيوانات تنجح في تعليم الأفراد.2- استخدام الآلة فيه إهانة للمعلم زاس لكرامته والطالب لا يرغب فقط في ان تعرض عليه المادة بصورة آلية ولكنه يحتاج إلى أن يوجه إليه الانتباه لما يواجهه من مشكلات بعيدة عن مادة الدراسة .خاتمة :يكشف الجدل نحو استخدام أي نوع من البرامج التعليمية مما يجعلنا نقول أن الوضع المثالي لتحقيق أفضل نتائج للتعلم استخدام أكثر من برنامج في وقت واحد بحيث نأخذ من كل برنامج مزاياه ويعتبر البرنامج المزدوج أفضل أنواع برامج التعليم المبرمج .المراجع القياس والتجريب في علم النفس والتربية : د. وكما يتضح في الشكل أن الفرق بينه وبين التصميم الأول يكمن في إجراء اختبار قبلي لتحديد المستوى في مقرر القواعد مثلاً قبل إجراء التجربة، ثم تطبق طريقة التعليم المبرمج، وفي نهاية الفصل الدراسي يجري لهم اختبار بعدي ليتبين . تجريب المادة المبرمجة وتطويرها(تقنين البرنامج) لتلائم مستوى المتعلمين. 2 مايو,2015. وهذا يشمل البرامج التي يتم تمثيلها بشكل رئيسي عن طريق الخطية ، والمتفرعة ، والجماليات. تتضمن هذه التقنية ببساطة مكافأة السلوك الإيجابي. المؤيد لهذا النوع من أسلوب البرنامج هو BE Skinner (1958). إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©. امثلة على أجهزة ونظم تعمل باستخدام برامج خاصة بها . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله . طوّر مهاراتك بشكل أسبوعي وكن أكثر حماسةً وإلهاماً. و التعليم المبرمج باعتباره تعليما ذاتيا يتم فيه التفاعل بين التلميذ و المدرس إلى أقصى درجة من درجات الكفاية و ذلك من خلال البرنامج التعليمي الذي يعده بمهارة أو يوضع في آلة تعليمية و بواسطة البرنامج التعليمي المبرمج يستطيع التلميذ أن يستقبل المادة لتعليمية.2- أهداف التعليم المبرمج - تعلم الفرد كيفية مزاولته أو ممارسته للخبرات التعليمية بنفسه. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 306ودلت النتائج على تفوق طريقة التعليم المبرمج الممزوج بالطريقة التعليمية الاعتيادية على الطرق الأخرى . ... الوسيلة التعليمية في تدريب المجموعتين التجريبيتين ، في حين استخدم مع المجموعتين الضابطتين أسلوب الشرح الشفوي والأمثلة العملية . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابان انتشار الاجهزة والمعدات والوسائل التعليمية حمل كثيرا من المعلمين على اعادة النظر في طرائق تدريسهم التقليدية، ولم يعد ... ومن طرائق التدريس الحديثة: طريقة (تعليم الفريق) و (التعليم المبرمج) و(التعليم المصغر) و(التعليم بالمراسلة) ... طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابوجدير بالذكر أن تطبيق فكرة التعلم المبرمج بي أساساً على النظرية السلوكية في التعليم ، والتي توصل إليها عالم علم النفس ... وبذلك يستفيد منها فئات أخرى غير الفئات المستهدفة أساساً العرفي لمهن معينة لكي أمثلة هذه البرامج تلك التي تتدخل. أخيرًا ، يؤدي التقادم المبرمج إلى تفاقم التفاوتات الاجتماعية في جميع أنحاء العالم. البرمجيات التعليمية هي إحدى أهم وأنجح استخدامات الحاسب الآلي في التعليم، التي تساعد على تعليم وتعلم المفاهيم . ما هي البرمجة؟ فوائد البرمجة. وان يتوخى المبرمج البساطة و الوضوح.- أن يعنى واضع البرنامج بتجزئة المادة التعليمية في اطر صغيرة يسهل تعليمها و الإجابة عليها و كذا دعمها.- أن يبنى البرنامج بأسلوب خبرات مشوقة? تحميل وقراءة كتاب اثر إستخدام التعليم المبرمج على تعليم المهارات الأساسية لرياضة كيك بوكسينج للكاتب د. أمثلة وفي هذا النوع من الاستخدام يقوم البرنامج بعملية التدريس ،والطريقة السائدة في هذا النوع من الاستخدام هي عرض الفكرة وشرحها ، ثم إيراد بعض . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابمواقف صفية – وبهذا نجد أن بعض الطلاب يحتاجون لإيضاح وأمثلة ملموسة بينما آخرون يحتاجون إلى أمثلة أمثر غيرهم لكي ... على فهم طبيعة المهمة التي هو في صددها، والخطوات المتبعة للتعلم، أي فه ما يقوم به المعلم، وهذا يقوده إلى تعلم الموضوع. التمييز هو التمييز بين اثنين أو أكثر من المحفزات وتقديم استجابة مناسبة. - يتفوق التعليم المبرمج في حجم التذكر ٬ وطول مدة احتفاظ المتعلم بالخبرة المتعلمة في الذاكرة. - في المدارس التي تعني بمراعاة الفروق الفرية . يحفز المتعلم على, أن يشتمل الخبرات المرحلية التي يمكن تقديمها كنوع من المراجعة بعدد معين من, الحالي في معدل التقدم في التعلم وفي اختصار كثير من وقت التعلم و, المبرمج في حجم التذكر ? الذي يبدأ من السلوك الأولي إلى السلوك النهائي المطلوب ?و لذلك فان كل إطار يتضمن الاستجابة الصحيحة للإطار السابق? سـ28/مانتيجة تنفيذ العملية التالية على الكمبيوتر : 4+3*5 < 4*6. . التعلم المبرمج: المفاهيم ، أنواعها وخطواتها. إن تفريد التعليم تغيير منهجي يهدف إلى الاهتمام بالفرد المتعلم, والتركيز عليه في عمليتي التعليم والتعلم, وتصميم برامج لمجموعات من الأفراد، بحيث يترك أمر تقدمهم إلى قدراتهم الفردية، وسرعتهم الذاتية. أو الاختيار من بين إجابات متعددة.- أن يحدد الموضوع التعليمي?الذي سيتلقى البرنامج ? استراتيجيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر (CAI): Computer - Assisted - Instruction هو التعليم الذي يتم بوساطة الخلايا الالية لذاكرة الحاسب، ويبدأ ليشتمل على الإنتاج البسيط لمواد مكتوبة بصورة بدائية حتى يصل ليشتمل على مجموعة دروس ذات . أو الاختيار من بين إجابات متعددة, البرنامج ? يعتبر التعليم المبرمج نتاج الجهود المبكرة لتطبيق نتائج البحث الأساسي لسكينر حول التعلم في جامعة هارفرد مما أدى إلى تطوير أساليب «التمييز على أساس احتمالات الخطأ» كنتيجة، كما حقق التعليم المبرمج بعض النجاح المبكر في إعادة تأهيل من يعانون من فقدان القدرة على الكلام . 6- يطبق طريقة التعليم المبرمج في تدريسه للمجموعة (أ) ولا يطبقها في تدريسه للمجموعة (ب). وتاتى أهمية تنظيم النقاط التعليمية التى قد يوحيه هذا التنظيم إلى الدارس من سهولة أو صعوبة ظاهرية للمادة العلمية وما قد يؤدى اليه من تاثير على الدفعيه .2- مراحل كتابة اطارات البرنامج1- مكونات الاطار يعرف الإطار بأنه الوحدة الأساسية الصغرى للبرنامج ويتكون كل إطار من ثلاثة أجزاء رئيسية وهى :- المثير وهو عنصر البيءة الذى يحرك سلوك الكاءن الحى وفى حالة التعليم المبرمج يعتبر المثير هو المعلومات التى يعرضها الاطار وتكون مرتبة ومتدرجة فىالصعوبة -الاستجابة هى نشاط الدارس العقلى والحركى والانفعالى الذى يقوم به نتيجة لاداركه المثير وذلك كأن يبين علاقة معينة بين المعلومات التى يقدمها له المثير وان يربط بينها وبينها وبين عمليات عقلية اخرى -التثبيت يعنى التأكد من أن الدارس قد تأكد فعليا من مثيرات الإطار واستوعبها قبل الانتقال إلى الإطار الذى يليه ويتم ذلك باخبار بعد أن ينتهى من استجابته بالاستجابه الصحيحة ليقارن بينها وبين استجابتهب- طول الاطار يرى سكينر و هولاند انه من الخطورة أن يكون طول الإطار كبيرا إذ قد يؤدى بالدارس إلى تخطى بعض الكلمات حتى يصل إلى الفراغ فيحاول أن يهتدى إلى الإجابة من سياق الكلام المجاور لهذا الفراغ أما فيما يتعلق بموضوع الفراغ فى إطار ان يوضع فى المكان الخالى بالقرب من نهاية الإطار وذلك بقدر الامكان اذ أن الفراغ الذى يوضع فى أول الفراغ قد يرغم الدارس على إعادة قراءة أجزاء منه كما انه يقوده الى استقصاء واستكشاف الإجابة ويعوق السرعة الطبيعية له فى قراءة الاطار ج- انواع الاطاراتتعدد الاطارات ويمكن ان نتناول جزء منها كالاتى :1- إطارات تمهيدية وهى إطارات تقدم الموضوع للدارس وتمهد له التعريف بالمشكلة وتعده لاكتساب معرفة جديدة 2- إطارات تنمية المعلومات وهى تزود المتعلم بمعلومات ومعارف جديدة ولا تتطلب منه استجابة معينة 3- إطارات رابطة وهى للمراجعة أو تذكر الدارس بمعلوامت سابقة 4- إطارات المراجعة وهى تعرض معلومات متشابهة لما تم عرضه فى إطارات سابقة 5- إطار إعادة وهى تعرض المادة نفسها على الدارس بأسلوب مخالف للاسلوب الذى عرضت به من قبل 6- إطارات التمييز وهى اكارات تساعد الدارس على التمييز بين حقائق متعددة يخشى ان تكون مشوشة فى ذهنه 7- إطارات التعميم وتدرس خاصية او صفة معينة مشتركة بين عدد من الموضوعات التى سبق للدارس دراستها 8- إطارات محددة وهى تعطى للدارس مثالا معينا لتوضيح قاعدة عامة 9- إطارات تدريب او تكرين وهى التى تستخدم فى تذكر المادة الدراسية وتأكيدها 10- إطارات ملزمة وهى تتطلب إجابات صحصية لمعلومات معروضة وهى ضرورية ختى لو لم تفهم من جانب الدارس 11- إطارات تناقص فيها قوة الاحياءات وهى تعيد تقديم المعلومات بأسلوب تتناقص فيه تدريجيا قوة الاحياءات او التلميحات 12- إطارات اختبار الغرض منها اختبار الدراس فيما يعرض عليه من معلومات3-مرحلة تجريب البرنامج وتعديله تتم هذه المرحلة على خطوتين اساسيتين لكل منهما أهدافها ووسائلها الخطوة الأولى هى إعدادا البرنامج فى صورته النهائية والهدف منها تحسينه من خلال التعديلات اللازمة عليه وتسمى هذه الخطوة بالتقويم الداخلى للبرنامج وفيه يجرب البرنامج على عينه فردية من الدارسين تبلغ خمسة دارسين حيث يتعرف معد البرنامج على الأجزاء الغامضة أو التى تحتاج الى تعديل وتتم التعديلات الللازمة على البرنامج حيث يرجى أن يصل مستوى الاتقان بالنسبة للدارسين إلى تسعين فى المئة فالافتراض الذى يبنى عليه البرنامج هو أن اى قصور يظهر فى استجابة الدارسين وفى تعلمهم إنما يرجع إلى قصور فى البرنامج وليس فى الدارس .التقويم الخارجى بعد أن يصبح البرنامج صالحا لاستعمال بشرط أن يتأكد واضع البرنامج من ان الدارسين يتعلمون فعلا من دراسته فى مراحله التجريبية ويمكن بعد ذلك طبعة فى صورة كتاب مبرمج وسائل عرض البرنامج :وترجع أهمية الوسائل التعليمية التى تستخدم فى عرض البرنامج إلى أنها بتوافرها أو عدم توافرها تؤثر على محتوى البرنامج وتفرض نفسها عليه.
عرض بوربوينت عن الخلفاء الراشدين للصف الخامس, سفر المرأة لطلب العلم بدون محرم, دراسة عن إدمان الألعاب الإلكترونية, فوائد النشا مع الحليب للأطفال, مثال على حل المشكلة بطريقة علمية, وظائف صيفية للطلاب 1442, علامات الزواج من الصالحين في المنام, عروض بنده سبتمبر 2020, الرد على ايميل شكر من المدير بالانجليزي, التوبة الصادقة تمحو الذنوب الا الكبائر هذه العبارة,